Docentes, estudiantes y tutores de la Secundaria Nº 23 “República Oriental del Uruguay” de Concordia se manifestaron por la falta de continuidad de una orientación y proyectos institucionales, dirigiendo un petitorio al director departamental de Escuelas, Julio Barrios.

“Solicitamos la continuidad de los cursos 4º, 5º y 6º B, que a la fecha no han sido autorizados, lo que implica que los estudiantes no puedan avanzar con sus clases y peligra la continuidad de la orientación en Ciencias Sociales y Humanidades que han elegido; también se verían en la necesidad de rendir materias como equivalencias para integrarse a los cursos de la división A, que corresponden a Economía y Administración”, dice la misiva que entregaron.

En la misma nota, piden por la continuidad de los proyectos extracurriculares, como un taller de huerta en el ciclo básico y espacios de cooperativismo y emprendedurismo en el orientado. “Son herramientas pedagógicas necesarias para los estudiantes de la escuela, como sugiere el programa Acontecer, motivando proyectos colectivos de contexto”, hicieron notar.

Asimismo, requieren el nombramiento de un nuevo cargo de ordenanza, “ya que contamos con uno solo y esto resulta insuficiente considerando las dimensiones edilicias y la matrícula”, según argumentaron.

“Tanto los cursos de la división B, antes mencionados, como los talleres extracurriculares, tienen más de diez años en nuestra escuela, siendo la orientación en Ciencias Sociales y Humanidades parte de nuestra identidad institucional, atendiendo a una población estudiantil altamente vulnerable, con necesidades educativas especiales, consumos problemáticos y en guarda institucional del Copnaf (Consejo Provincial del Niño, el Adolescente y la Familia), siendo imprescindibles los espacios pedagógicos mencionados para llevar adelante la ardua tarea inclusive que nuestra escuela propone”, pusieron en contexto.

Desde estos espacios se han generado propuestas “muy valiosas” para la comunidad educativa, como la Cooperativa Escolar “Coopetrapo”, que ya lleva diez años matriculada, “un ejemplo local, regional e internacional, certificado en diferentes instancias participativas que avalan su trayectoria”. También la actuación destacada en ferias de educación y ambientales con numerosos proyectos de investigación, al igual que la participación en exposiciones de emprendedores ofertando la producción realizada en la escuela, entre otras.

La presentación busca una “pronta solución” por parte de las autoridades educativas, con el propósito de “poder seguir brindándoles a los estudiantes nuestra oferta académica completa y en las condiciones que lo veníamos realizando”.

La escuela de la zona sur, una de las más postergadas, no es la única que sufrió este problema. A esa institución se sumaron las escuelas secundarias Número 22 “Mariano Moreno”, Número 7 “Gdor. Gral. López Jordán”; Número 8 “Don Augusto Niez” y Número 33 “Justa Gayoso”.

En Mariano Moreno, tras una publicación de una mamá que se viralizó en redes sociales, reconocieron las horas. Los profesores retomaron las clases en la orientación Ciencias Sociales y los estudiantes no debieron rendir equivalencias. En las demás, sigue el compás de espera.

“AJUSTE”

Los estudiantes de la escuela República Oriental del Uruguay también decidieron publicar en redes sociales y aseguraron que es “injusto” lo que hacen, que no son un número y que es necesario que el gobierno provincial explique “por qué ajusta a las escuelas más vulnerables”.

En tanto, desde el gremio docente Agmer también cuestionaron al gobierno provincial. “Los estudiantes no pueden acceder a su derecho a la Educación y los docentes de esos cursos no pueden ser cargados en el sistema por lo que no percibirán sus haberes. Claramente la definición política de esta gestión de gobierno es cerrar cursos a como dé lugar en el plan de ajuste, coincidiendo con el gobierno nacional”, expresaron.